A centena - concretização a partir da utilização do MAB.
Composição e decomposição de números até à centena, utilizando o MAB.
O caso da Língua an, en, in, on, un, am, em, im, om, um, pm, bm - realização e correção de uma ficha de trabalho.
A regra de formação de palavras com este caso da Língua.
Exercício de leitura e de caligrafia.
Os itinerários - exploração do conteúdo a partir da página 12 do manual.
Aplicação do vocabulário em frente, à esquerda, à direita, na descrição de itinerários.
Escrita de um itinerário.
As regras que devem ser observadas na sala de aula.
Escrita das mesmas.
Aprendizagem da canção de regresso à escola.
quarta-feira, 30 de setembro de 2015
terça-feira, 29 de setembro de 2015
Aula n.º 10 - 28 de setembro de 2015
A centena - construção da centena a partir de junção das dezenas.
Identificar o valor posicional dos algarismos - as ordens das unidades, dezenas e centenas.
Os casos da Língua - an, en, in, on, un, am, em, im, om, um, nh, ch e lh. mp e bm.
Exercício de leitura.
Regras de ortografia - r brando e r forte, s e ss, ge, gi, gue e gui.
Realização e correção de 3 fichas de trabalho relativas ao conteúdo anterior.
Preparação oral da ficha de trabalho para TPC.
Identificar o valor posicional dos algarismos - as ordens das unidades, dezenas e centenas.
Os casos da Língua - an, en, in, on, un, am, em, im, om, um, nh, ch e lh. mp e bm.
Exercício de leitura.
Regras de ortografia - r brando e r forte, s e ss, ge, gi, gue e gui.
Realização e correção de 3 fichas de trabalho relativas ao conteúdo anterior.
Preparação oral da ficha de trabalho para TPC.
segunda-feira, 28 de setembro de 2015
Aula n.º 9 - 25 de setembro de 2015
Identificar sequências de 2 em 2, 5 em 5 e de 10 em 10 e estabelecer a regra de formação das mesmas.
Realização e correção de situações problemáticas aplicando sequências.
O caso da Lígua gue e gui, ge e gi.
Regras para elaborar um texto a partir de pistas e ideias.
Escrita de um texto aplicando as regras coretamente.
Correção dos TPC. identificar e memorizar a sua morada.
Os itinerários.
Descrição de um itinerário, identificando o ponto de partida, pontos intermédios e ponto de chegada.
traçar itinerários num mapa.
Visita à biblioteca da escola.
As regras a ter em conta numa biblioteca.
Requisição de livros para ler durante a semana.
Realização e correção de situações problemáticas aplicando sequências.
O caso da Lígua gue e gui, ge e gi.
Regras para elaborar um texto a partir de pistas e ideias.
Escrita de um texto aplicando as regras coretamente.
Correção dos TPC. identificar e memorizar a sua morada.
Os itinerários.
Descrição de um itinerário, identificando o ponto de partida, pontos intermédios e ponto de chegada.
traçar itinerários num mapa.
Visita à biblioteca da escola.
As regras a ter em conta numa biblioteca.
Requisição de livros para ler durante a semana.
quinta-feira, 24 de setembro de 2015
Aula n.º 8 - 24 de setembro de 2015
A dezena - realização de exercícios de cálculo mental.
Comparação de números utilizando a simbologia adequada.
Resolução e correção de situações problemáticas.
Realização da ficha de trabalho de desenvolvimento da escuta ativa do manual de português na página 9.
Escrita criativa - "E se eu fosse um inventor".
Os itinerários - exploração do tema a partir do conteúdo do manual de E.M na página 10 e 11.
Ilustração de um separador alusivo ao 1º período para colocar no dossiê.
Aprendizagem da canção do pequeno almoço - https://www.youtube.com/watch?v=WuG1LwK8JZY (projeto).
Identificar alimentos saudáveis para trazer ao pequeno almoço e lanche (projeto).
Comparação de números utilizando a simbologia adequada.
Resolução e correção de situações problemáticas.
Realização da ficha de trabalho de desenvolvimento da escuta ativa do manual de português na página 9.
Escrita criativa - "E se eu fosse um inventor".
Os itinerários - exploração do tema a partir do conteúdo do manual de E.M na página 10 e 11.
Ilustração de um separador alusivo ao 1º período para colocar no dossiê.
Aprendizagem da canção do pequeno almoço - https://www.youtube.com/watch?v=WuG1LwK8JZY (projeto).
Identificar alimentos saudáveis para trazer ao pequeno almoço e lanche (projeto).
quarta-feira, 23 de setembro de 2015
Aula n.º 7 - 23 de setembro de 2015
Identificar as partes constituintes de um livro - a capa, contracapa e lombada.
Identificar e utilizar o vocabulário relativo ao livro - título, editora, autor, ilustrador.
Leitura, análise e exploração do texto da página 10 do manual - "A Escola das Letras".
A dezena - resolução de exercícios de cálculo mental aplicado a situações diversas e aplicando códigos ( por exemplo 0= 1 dezena e *= 1 unidade - descobrir qual qual o valor de 0000**** e calcular quanto falta para a dezena seguinte).
Escrita livre de frases a partir de palavras, fazendo inferições.
Identificar e utilizar o vocabulário relativo ao livro - título, editora, autor, ilustrador.
Leitura, análise e exploração do texto da página 10 do manual - "A Escola das Letras".
A dezena - resolução de exercícios de cálculo mental aplicado a situações diversas e aplicando códigos ( por exemplo 0= 1 dezena e *= 1 unidade - descobrir qual qual o valor de 0000**** e calcular quanto falta para a dezena seguinte).
Escrita livre de frases a partir de palavras, fazendo inferições.
terça-feira, 22 de setembro de 2015
Aula n.º 6 - 22 de setembro de 2015
As dezenas.
Realização de exercícios de cálculo mental.
Preenchimento de lacunas.
Revisões - o caso da Língua as, es, is, os e us.
Ligar palavras a conceitos.
O género das palavras - feminino e masculino.
O regresso à escola - leitura, análise e resolução das atividades propostas no manual de E.M nas páginas 6, 7 e 8.
As regras na sala de aula e na escola - atitudes e valores a desenvolver.
Ilustração de algumas regras de bom comportamento.
Realização de exercícios de cálculo mental.
Preenchimento de lacunas.
Revisões - o caso da Língua as, es, is, os e us.
Ligar palavras a conceitos.
O género das palavras - feminino e masculino.
O regresso à escola - leitura, análise e resolução das atividades propostas no manual de E.M nas páginas 6, 7 e 8.
As regras na sala de aula e na escola - atitudes e valores a desenvolver.
Ilustração de algumas regras de bom comportamento.
Aula n.º 5 - 21 de setembro de 2015
Realização de exercícios de cálculo mental, preenchendo lacunas e a pirâmide mágica.
Revisões do caso da Língua al, el, il, ol, ul, an, en, in, on, un, ar, er, ir, or, ur.
Realização de um exercício de ortografia e correção.
Exercícios de compreensão escrita - ligar palavras a ideias.
Revisões do caso da Língua al, el, il, ol, ul, an, en, in, on, un, ar, er, ir, or, ur.
Realização de um exercício de ortografia e correção.
Exercícios de compreensão escrita - ligar palavras a ideias.
Aula n.º 4 - 18 de setembro de 2015
Exercícios de cálculo mental.
Preenchimento de lacunas com adições e subtrações.
Exercícios de cálculo mental aplicando a pirâmide mágica.
Escrita de frases simples a partir de palavras.
Ordenação de palavras para escrita de frases.
Organização dos materiais na sala de aula.
Ilustração de uma atividade realizada nas férias grandes de verão.
Preenchimento de lacunas com adições e subtrações.
Exercícios de cálculo mental aplicando a pirâmide mágica.
Escrita de frases simples a partir de palavras.
Ordenação de palavras para escrita de frases.
Organização dos materiais na sala de aula.
Ilustração de uma atividade realizada nas férias grandes de verão.
Aula nº 3 - 17 de setembro de 2015
Revisões matemáticas - as dezenas até 99.
Exercícios de cálculo mental.
O alfabeto.
Ordenar palavras por ordem alfabética.
Organização do dossiê diário.
Apresentação do PAA e do Projeto a desenvolver ao longo do ano letivo.
Exercícios de cálculo mental.
O alfabeto.
Ordenar palavras por ordem alfabética.
Organização do dossiê diário.
Apresentação do PAA e do Projeto a desenvolver ao longo do ano letivo.
segunda-feira, 21 de setembro de 2015
Aula n.º 2 - 16 de setembro de 2015
Receção aos alunos.
Conversa sobre as regras da escola.
Organização dos materiais.
Atividade lúdica de receção - aula de Karaté.
Conversa sobre as regras da escola.
Organização dos materiais.
Atividade lúdica de receção - aula de Karaté.
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